Objectifsde formation Le titulaire du BTSA Technico-commercial, > BTSA Technico-Commercial Animaux d’Elevage et de Compagnie . 12 ORGANISMES & FORMATIONS LYCEE VIOLLET-LE-DUC VILLIERS-SAINT-FREDERIC-> BTS Fluides Energies Domotique option A GĂ©nie Climatique et Fluidique-> BTS Maintenance des SystĂšmes Option B SystĂšmes ÉnergĂ©tiques et Fluidiques-> BAC PRO AmĂ©nagement et Finition du BĂątiment BTSTechnico-commercial spĂ©cialitĂ© : animaux d’élevage et de compagnie. MFR CHAUMONT. CS Responsable Technico-Commercial en Agrofournitures et AgroĂ©quipements. MFR MOIRANS. ELECTRICITÉ, ELECTROTECHNIQUE ET ENERGIE . Mention ComplĂ©mentaire Technicien en Ă©nergies renouvelables - option Ă©nergie Ă©lectrique. MFR LE BaC Pro Technicien Conseil ente en vnimalerie | BTsa Technico-Commercial ente d’animaux d’élevage et de compagnie ‱ AFI 24 - UFA LyCĂ©e De VILLAroy - guyancourt HOUeT - 09 70 44 07 39 e.houet@afi24.org BTs Techniques Physiques pour l’industrie et le Laboratoire ‱ AFFIDA - La verriĂšre www.cfa-affida.fr SuiteĂ  un Bac pro en Conduite et Gestion d’une Entreprise Agricole en Polyculture Élevage ( CGEA PE), j’ai dĂ©cidĂ© de commencer un BTS TC Animaux d’Élevage et de Compagnie, pour rester dans le domaine animal et envisager d’enchaĂźner sur une formation de soigneur animalier ou de partir en licence. SintĂ©resser au monde animal en gĂ©nĂ©ral et au secteur de l'Ă©levage en lien avec les enjeux sociĂ©taux et environnementaux. S'intĂ©resser aux processus biologiques, Ă©cologiques et techniques en relation avec les animaux d'Ă©levage : reproduction, production, biodiversitĂ©, bien-ĂȘtre animal. S'intĂ©resser aux activitĂ©s expĂ©rimentales pratiquĂ©es sur le terrain ou en LrRl. Par SĂ©verine Maestri, publiĂ© le 16 Mars 2022 6 min BTS Agriculture - agroalimentaire Le titulaire du BTSA TC technico-commercial agit avec un objectif dĂ©velopper le chiffre d’affaires de son entreprise. Pour en savoir un peu plus, L’Étudiant passe en revue pour vous les matiĂšres enseignĂ©es, les qualitĂ©s pour rĂ©ussir au mieux dans la formation, les mĂ©tiers accessibles et les poursuites d’études possibles avec le BTSA TC. PrĂ©sentation du BTSA TC technico-commercial Le BTSA est un diplĂŽme en deux ans post-bac, dĂ©livrĂ© par le ministĂšre de l’Agriculture. Concret, il destinĂ© Ă  une intĂ©gration rapide sur le marchĂ© du travail. NĂ©anmoins, pour ceux qui le souhaitent, il est possible de continuer ses Ă©tudes. Le BTSA TC technico-commercial apporte des connaissances approfondies en dĂ©veloppement commercial, nĂ©gociation, gestion d’un espace de vente mais aussi de l’information technique, commerciale et des systĂšmes d’information, sans oublier le management. Le BTSA offre cinq spĂ©cialitĂ©s au choix Produits de la filiĂšre forĂȘt bois Vins biĂšres et spiritueux Univers jardins et animaux de compagnie Biens et services pour l’agriculture Alimentation et boissons Lire aussi Quelles sont les spĂ©cialitĂ©s du BTSA TC technico-commercial ? Le BTSA TC technico-commercial dispense cinq spĂ©cialitĂ©s Avec la spĂ©cialitĂ© "produits de la filiĂšre bois", le titulaire prospecte les lots Ă  la recherche de bois sur pied. AprĂšs avoir en estimĂ© la valeur marchande, la qualitĂ© et l’utilisation, il nĂ©gocie avec les propriĂ©taires des parcelles. Il organise ensuite le chantier d’abattage, nĂ©gocie avec les sous-traitants et achemine le bois rond vers les accĂšs routiers. Il rĂ©alise Ă©galement les estimations des lots proposĂ©s par l’ONF lors des ventes publiques. Dans les scieries, il peut participer Ă  la rĂ©ception du bois, gĂ©rer les flux de matiĂšre premiĂšre dans le processus de transformation en fonction des commandes et, enfin, assurer la promotion des produits transformĂ©s. La spĂ©cialitĂ© "vins, biĂšres et spiritueux" permet au diplĂŽmĂ© d’exercer son activitĂ© chez un producteur indĂ©pendant ou une coopĂ©rative, chez un nĂ©gociant, un courtier, en magasin spĂ©cialisĂ© ou en grande surface. Il peut ĂȘtre amenĂ© Ă  travailler sur les marchĂ©s export le plus souvent en back-office, c’est-Ă -dire sans contact direct avec la clientĂšle. La spĂ©cialitĂ© "univers jardins et animaux de compagnie" destine le diplĂŽmĂ© Ă  encadrer une petite Ă©quipe de 3 Ă  5 personnes et Ă  mettre en place la stratĂ©gie commerciale de l’entreprise ou de l’enseigne. Il gĂšre le centre de profit, les approvisionnements et les stocks de produits vivants et inertes. En s’orientant vers la spĂ©cialitĂ© "biens et services pour l’agriculture", on se destine au conseil et Ă  la vente des produits et des services aux agriculteurs en apportant des solutions adaptĂ©es Ă  leurs besoins quotidiens distribution d’agrofourniture, collecte et commercialisation de leurs rĂ©coltes. Celui ou celle qui choisit la spĂ©cialitĂ© "alimentation et boissons", peut travailler Ă  la fois auprĂšs des entreprises de production agroalimentaire, et au niveau de leurs clients tels que les grandes surfaces alimentaires ou encore les grossistes alimentaires. DĂ©bouchĂ©s quels mĂ©tiers exercer avec un BTSA TC technico-commercial ? Quelle que soit la spĂ©cialitĂ© choisie, le titulaire du BTSA TC technico-commercial travaille comme commercial ou assistant commercial, courtier en vin, chef de rayon, acheteur en centrale d’achats, etc. Il peut Ă©galement possĂ©der sa propre entreprise. Il exerce dans diffĂ©rents types d’entreprises jardineries/animaleries ou toute enseigne de la grande distribution, en centrales d’achat, etc. Lire aussi Quel est le programme du BTSA TC technico-commercial ? En tout, trois compĂ©tences communes sont Ă  acquĂ©rir en BTSA technico-commercial et cinq compĂ©tences professionnelles spĂ©cifiques Ă  chaque option. Chaque compĂ©tence s’appuie sur un ensemble de matiĂšres. CompĂ©tences gĂ©nĂ©rales communes Ă  toutes les options C1 s’inscrire dans le monde d’aujourd’hui saisir les enjeux de la rĂ©alitĂ© socio-Ă©conomique ; se situer dans des questions de sociĂ©tĂ© ; argumenter un point de vue dans un dĂ©bat de sociĂ©tĂ©. C2 construire son projet personnel et professionnel s’engager dans un mode de vie actif et solidaire ; s’insĂ©rer dans un environnement professionnel ; s’adapter Ă  des enjeux ou des contextes particuliers ; conduire un projet. C3 communiquer dans des situations et des contextes variĂ©s rĂ©pondre Ă  des besoins d’information pour soi et pour un public ; communiquer en langue Ă©trangĂšre ; communiquer avec des moyens adaptĂ©s. CompĂ©tences professionnelles spĂ©cifiques Ă  l’option C4 gĂ©rer un espace de vente physique ou virtuel assurer l’attractivitĂ© de l’espace de vente physique ou virtuel ; animer l’espace de vente ; fluidifier le parcours clients ; assurer la rentabilitĂ© de l’espace de vente ; assurer la rentabilitĂ© d’une opĂ©ration commerciale ponctuelle. C5 optimiser la gestion de l’information des processus technico-commerciaux exploiter des systĂšmes d’information Ă  des fins commerciales ; organiser la relation digitale ; gĂ©rer les stocks et les flux Ă  l’aide d’outils informatiques. C6 manager une Ă©quipe commerciale optimiser l’activitĂ© de l’équipe ; gĂ©rer une situation Ă  enjeu particulier ; professionnaliser l’équipe dans la relation technico-commerciale Ă  l’international. C7 dĂ©velopper une politique commerciale dĂ©velopper l’activitĂ© commerciale de l’entreprise ; opĂ©rationnaliser les orientations stratĂ©giques ; optimiser la relation fournisseurs ; Ă©laborer un plan de prospection clients. C8 assurer la relation client ou fournisseur prĂ©parer la nĂ©gociation technico-commerciale ; rĂ©aliser une nĂ©gociation technico-commerciale ; assurer le bilan et le suivi d’une vente ou d’un achat. Disciplines mobilisĂ©es dans la compĂ©tence commune 1 Sciences Ă©conomiques, sociales, et de gestion de l’entreprise Lettres modernes Éducation socioculturelle Disciplines mobilisĂ©es dans la compĂ©tence commune 2 Éducation physique et sportive Éducation socioculturelle Accompagnement au projet personnel et professionnel EIL enseignement d’initiative locale Disciplines mobilisĂ©es dans la compĂ©tence commune 3 Documentation Langue vivante Éducation socioculturelle Disciplines mobilisĂ©es dans la compĂ©tence professionnelle 4 Sciences Ă©conomiques, sociales et de gestion-gestion commerciale Sciences Ă©conomiques, sociales et gestion-gestion de l’entreprise MathĂ©matiques Pour l’option "alimentation et boissons" gĂ©nie des procĂ©dĂ©s de l'industrie agroalimentaire/gĂ©nie alimentaire Pour l’option "biens et services pour l’agriculture" sciences et technologies alimentaires/productions vĂ©gĂ©tales ; sciences et technologies alimentaires/productions animales ; sciences et technologies des Ă©quipements Pour l’option "univers jardins et animaux de compagnie" sciences et techniques agronomiques/production horticole ; PS/animalerie ; sciences et technologies des Ă©quipements Pour l’option "produits de la filiĂšre forĂȘt bois" sciences et technologies de l'agronomie et de l'environnement/amĂ©nagement forestier Pour l’option "vins, biĂšres et spiritueux" sciences et techniques de la vigne et du vin Disciplines mobilisĂ©es dans la compĂ©tence professionnelle 5 Sciences Ă©conomiques, sociales et de gestion-gestion commerciale Technologies de l’informatique et du multimĂ©dia MathĂ©matiques Disciplines mobilisĂ©es dans la compĂ©tence professionnelle 6 Sciences Ă©conomiques, sociales et de gestion-gestion commerciale Sciences Ă©conomiques, sociales et de gestion-gestion de l’entreprise Langue vivante Disciplines mobilisĂ©es dans la compĂ©tence professionnelle 7 Sciences Ă©conomiques, sociales et de gestion-gestion commerciale MathĂ©matiques Pour l’option "alimentation et boissons" gĂ©nie des procĂ©dĂ©s de l'industrie agroalimentaire/gĂ©nie alimentaire Pour l’option "biens et services pour l’agriculture" sciences et techniques agronomiques/productions vĂ©gĂ©tales ; sciences et techniques agronomiques/productions animales ; sciences et technologies des Ă©quipements Pour l’option "univers jardins et animaux de compagnie" sciences et techniques agronomiques /productions horticoles ; PS/animalerie ; sciences et technologies des Ă©quipements Pour l’option "produits de la filiĂšre forĂȘt bois" sciences et technologies de l'agronomie et de l'environnement/amĂ©nagement forestier ; sciences et technologies des Ă©quipements Pour l’option "vins, biĂšres et spiritueux" sciences et techniques de la vigne et du vin Disciplines mobilisĂ©es dans la compĂ©tence professionnelle 8 Sciences Ă©conomiques, sociales et de gestion-gestion commerciale Sciences Ă©conomiques, sociales et gestion-gestion de l’entreprise MathĂ©matiques Pour l’option "alimentation et boissons" gĂ©nie des procĂ©dĂ©s de l'industrie agroalimentaire/gĂ©nie alimentaire Pour l’option "biens et services pour l’agriculture" sciences et techniques agronomiques /productions vĂ©gĂ©tales ; sciences et techniques agronomiques /productions animales ; sciences et technologies des Ă©quipements Pour l’option "univers jardins et animaux de compagnie" sciences et techniques agronomiques/productions horticoles ; animalerie ; sciences et technologies des Ă©quipements Pour l’option "produits de la filiĂšre forĂȘt bois" sciences et technologies de l'agronomie et de l'environnement/amĂ©nagement forestier Pour l’option "vins, biĂšres et spiritueux" sciences et techniques de la vigne et du vin Il faut ajouter Ă  ces enseignements une deuxiĂšme langue Ă©trangĂšre pouvant ĂȘtre prise en option. Par ailleurs, les Ă©tablissements disposent d’un potentiel horaire de 87 h pour mener des enseignements d’initiative locale EIL, construits en fonction des opportunitĂ©s locales, du contexte territorial ou d’initiatives diverses, en lien avec des rĂ©alitĂ©s sociales, culturelles, linguistiques, scientifiques ou techniques. Enfin, 12 Ă  16 semaines de stage sont Ă  rĂ©partir sur les deux ans. Ces stages peuvent ĂȘtre rĂ©alisĂ©s Ă  l’étranger. Le BTSA TC technico-commercial peut se prĂ©parer en alternance. Quels bacs ou spĂ©cialitĂ©s privilĂ©gier pour intĂ©grer un BTSA TC technico-commercial ? Le BTSA TC est accessible aprĂšs un bac technologique STAV, STMG ou un bac pro mĂ©tiers du commerce et de la vente ; technicien conseil vente en alimentation produits alimentaires et boissons
 Les bacheliers gĂ©nĂ©raux peuvent Ă©galement candidater en ayant suivi, par exemple, les spĂ©cialitĂ©s SVT sciences de la vie et de la Terre, SES sciences Ă©conomiques et sociales, mathĂ©matiques, physique-chimie, LLCE langues, littĂ©ratures et cultures Ă©trangĂšres
 Les inscriptions se font sur Parcoursup et la sĂ©lection s’effectue dans un premier temps sur dossier puis sur entretien de motivation. Quels sont les attendus Parcoursup pour entrer en BTSA TC technico-commercial ? Il faut bien sĂ»r s'intĂ©resser au marketing et au commerce digital, avoir le sens de la communication, le goĂ»t de la conduite de projets en contexte professionnel, du conseil, de la valorisation des produits ou services, disposer de capacitĂ©s de nĂ©gociation, de compĂ©tences collaboratives et d'animation d'Ă©quipe, savoir prendre des initiatives, s'adapter, ĂȘtre organisĂ© et autonome. Études que faire aprĂšs un BTSA TC technico-commercial ? L’objectif de ce diplĂŽme est l’insertion professionnelle, mais l’étudiant qui veut poursuivre ses Ă©tudes a plusieurs choix qui s’offrent Ă  lui suivre un CS certificat de spĂ©cialisation responsable technico-commercial en agroĂ©quipements ; responsable technico-commercial en industries agro-alimentaires produits laitiers ; responsable technico-commercial en vins et produits dĂ©rivĂ©s – orientation produit ; responsable technico-commercial produits carnĂ©s
 rejoindre une licence professionnelle mention commerce ou mention technico-commercial ; intĂ©grer une Ă©cole de commerce via les admissions parallĂšles. Objectifs Obtenir un diplĂŽme ouvrant aux mĂ©tiers de - CHEF DE RAYON en animalerie, jardinerie, libre-service agricole responsable de la gestion du rayon, il participe aux choix des gammes de produits, effectue les commandes, conçoit la mise en place du rayon, anime le rayon, en contrĂŽle la gestion et conseille la clientĂšle- COMMERCIAL CHEZ UN PRODUCTEUR VENTE AUX PARTICULIERS responsable de l'organisation commerciale, il participe aux choix des productions et conseille les clients. Il peut ĂȘtre amenĂ© Ă  participer Ă  la production- TECHNICO-COMMERCIAL DANS LA VENTE AUX PROFESSIONNELS responsable d'un portefeuille client sur un secteur, il fidĂ©lise et prospecte les clients fournitures en animalerie, animaux d'Ă©levage ou de compagnie... Programme Les types d’entreprises sont trĂšs variĂ©es pouvant aller de la petite sociĂ©tĂ© au grand groupe. Le BTSA technico-commercial prĂ©sente la spĂ©cificitĂ© de former Ă  une double compĂ©tence commerciale et technique dans des secteurs prĂ©cis en fonction des options - l'option Jardinerie et animalerie »Le commerce spĂ©cialisĂ© est reprĂ©sentĂ© par les jardineries, les animaleries, les grossistes, les grandes surfaces de bricolage, les libres-services agricoles LISA et les producteurs dĂ©taillants. Le taux de rĂ©ussite Ă  Naturapolis est supĂ©rieur Ă  la moyenne nationale. Pour les diplĂŽmĂ©s, l’accĂšs Ă  l’emploi est assurĂ©. Trois champs professionnels sont actuellement associĂ©s au BTS Technico commercial les agrofournitures, les animaux d’élevage et de compagnie et enfin le jardin et les vĂ©gĂ©taux d’ornement. Sous statut d’apprentis, dixneuf jeunes gens sont actuellement scolarisĂ©s en premiĂšre annĂ©e. Ils sont deux de moins en seconde. Pour ce BTS, la formation se fait en alternance. Le recrutement est national. Des Ă©tudiants viennent mĂȘme de l’étranger. Ça a toujours Ă©tĂ© une volontĂ© que de les accueillir. Coordonatrice Ă  Naturapolis, Murielle Ribault insiste sur la double compĂ©tence Ă  la fois technique et commerciale que ce BTS permet d’acquĂ©rir. De nombreux professionnels viennent Ă  notre rencontre, nous faisons beaucoup de visites. Nous enregistrons entre 86 et 100 % de rĂ©ussite Ă  l’examen. La moyenne nationale oscille entre 73 et 76 %. Le taux d’insertion est important. Une enquĂȘte sur le devenir des diplĂŽmĂ©s l’a montrĂ© sauf s’ils souhaitent aller au-delĂ  pour obtenir une licence professionnelle et faire des stages Ă  l’étranger via le programme Erasmus +, 100 % des Ă©tudiants trouvent un emploi, principalement en CDI, dans les trois mois qui suivent leur formation. » Les dĂ©bouchĂ©s sont nombreux. Dans les coopĂ©ratives agricoles et chez les nĂ©gociants, chez les concessionnaires de machines agricoles aussi pour les Ă©tudiants ayant choisi l’option Agrofournitures. Dans les animaleries, chez les Ă©leveurs, notamment canins, et chez les fournisseurs d’alimentation animale pour ceux ayant optĂ© pour les animaux d’élevage et de compagnie. Dans les jardineries, les libre-services agricoles, les grandes surfaces, chez les fleuristes et les grossistes et chez les producteurs par exemple de cache-pots ou de gĂ©otextile pour ceux ayant choisi l’option Jardins, vĂ©gĂ©taux d’ornement. Une nouvelle option Une quatriĂšme option sera proposĂ©e Ă  la rentrĂ©e de septembre sous l’intitulĂ© Produits alimentaires et boissons. Elle offrira des dĂ©bouchĂ©s dans les entreprises de l’agroalimentaire, dans les grandes et moyennes surfaces dĂ©diĂ©es Ă  l’alimentation ; enfin, chez les exploitants agricoles qui souhaitent dĂ©velopper la vente directe. Un nouveau module d’initiative locale y sera associĂ© le e-commerce. Trois modules d’initiative locale sont associĂ©s Ă  ce BTS l’art floral pour l’option Jardin et vĂ©gĂ©taux d’ornement, l’agriculture de prĂ©cision pour l’option Agrofournitures et l’aquariophilie rĂ©cifale pour l’option Animaux d’élevage et de compagnie. Les Ă©tudiants font un voyage chaque annĂ©e. La seconde Ă  l’étranger. Ces escapades sont financĂ©es grĂące aux fonds recueillis lors d’actions commerciales qui permettent de valoriser des compĂ©tences telles que la prospection, la nĂ©gociation et la communication. C’est le cas, par exemple, lors des opĂ©rations de vente de compositions florales ou de paniĂšres gourmandes en fin d’annĂ©e. Je fais mon stage dans la ville de Harefield Ă  27km de Londres. La ferme se situe Ă  1km au sud est du centre de Harefield. Elle s’étend sur 100ha, on y Ă©lĂšve 270 vaches laitiĂšres et Ă  viande ainsi qu'une trentaine de chevaux. Boune farm Ă  mĂȘme son propre club d'Ă©quitation. Cependant, la raison de ma venue Ă  la bourne farm est son Ă©levage de labradors créé en 1987. Il compte 12 reproducteurs 4 mĂąles et 8 femelles. Les chiots sont sĂ©lectionnĂ©s pour essayer de maintenir les caractĂ©ristiques type de la race. L’élevage compte des champions d’Angleterre et internationaux. Ma maĂźtre de stage, est la secrĂ©taire du club de race du labrador en Angleterre et participe avec son mari Ă  de nombreux concours de beautĂ© partout dans le monde en tant que juge ou participante. Objectifs Ce technico-commercial travaille en amont ou en aval de la filiĂšre agricole. Il peut ĂȘtre recrutĂ© par des entreprises de production ou de distribution de produits agricoles. Sa double compĂ©tence lui permet d'envisager diffĂ©rents emplois. Le diplĂŽme propose 6 spĂ©cialitĂ©s dans le domaine agricole*. Ce professionnel peut exercer les fonctions d'attachĂ© commercial, de responsable de point de vente, de chef de rayon dans une grande surface ou de vendeur chez un grossiste, de reprĂ©sentant ou d'assistant dans une PME dans des domaines tels que l'agrofourniture, l'horticulture, les produits forestiers, l'animalerie, les produits alimentaire et le vin.*Agrofournitures ; Animaux d'Ă©levage et de compagnie ; Jardin et vĂ©gĂ©taux d'ornement ; Produits alimentaires et boissons ; Produits de la filiĂšre forĂȘt bois ; Vins et spiritueux Programme La formation a pour support un des champs professionnels suivants agrofournitures, animaux d'Ă©levage et de compagnie, jardin et vĂ©gĂ©taux d'ornement, produits alimentaires et boissons, produits de la filiĂšre forĂȘt bois, vins et plus des enseignements gĂ©nĂ©raux français, documentation, langue vivante, Ă©ducation socioculturelle, EPS, mathĂ©matiques, informatique, la formation comporte des enseignements professionnels sciences Ă©conomiques, sociales et de gestion 1 h 30 hebdomadaires ;gestion commerciale 7 h 30 hebdomadaires dĂ©finition de l'entreprise, notion juridique, mercatique, Ă©tude de marchĂ©, stratĂ©gie commerciale, politique de prix, de distribution et de communication, relation et nĂ©gociation commerciale, langue vivante technico-commerciale, connaissances scientifiques et technique de la famille de produits liĂ©e Ă  la spĂ©cialitĂ©. Ces acquis sont complĂ©tĂ©s par des actions professionnelles qui peuvent prendre des formes variĂ©es telles que Ă©tudes et enquĂȘtes, actions de terrain, visites d'entreprise de l'entreprise et de l'environnement 1 h 30 hebomadaires gestion de l'activitĂ© commerciale calcul prix de vente, suivi d'opĂ©rations commerciales, risque client, Ă©valuation de politique commerciale, utilisation d'outil de gestion calculs commerciaux, suivi d'achats et de ventes, suivi de stocks, gestion des comptes client et fournisseurs, gestion prĂ©visionnelleCertains thĂšmes sont abordĂ©s dans le cadre de cours pluridisciplinaires. La formation comprend aussi un accompagnement du projet personnel et professionnel APPP et un module d'initiative locale MIL dont le contenu est proposĂ© par l'Ă©quipe pĂ©dagogique. Sous statut scolaire, l'Ă©lĂšve est en stage de 12 Ă  16 semaines rĂ©parties sur les 2 annĂ©es dont 10 prises sur la scolaritĂ©. Le stage principal est de 8 semaines minimum. Stage technique de 2 Ă  4 semaines et projet commercial de 1 Ă  2 semaines.

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